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发布时间:2018-10-07 15:20:43    文章来源:考试周刊杂志社    作者:考试周刊编辑    阅读:

浅谈在幼儿活动中渗透安全教育

  作者:汤琴燕 甘肃省武威市 民勤县实验幼儿园

 

  摘 要:幼儿的安全不仅是家长朋友担心的一个重要问题,更是幼教工作者首当重视的问题。教师如何教幼儿辨别危险?如何更好地培养幼儿的安全防护意识?如何高效地提高幼儿的自我保护能力?已经成为当前幼儿教育研究的重要课题。就上述疑问,笔者围绕“幼儿活动中渗透安全教育”谈几点认识。

 

  关键词:幼儿活动;渗透;安全教育

 

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,明确指出了安全教育在幼儿园工作中的重要地位。幼儿的安全是幼儿健康发展的保障,保护幼儿生命安全和促进幼儿健康成长也是幼儿园工作的首要任务。

        鉴于当前环境中存在太多的安全隐患,近年来幼儿园安全事件屡屡发生,使得意外伤害已经成为威胁幼儿生命安全和健康成长的第一杀手。因此,幼儿的安全更加成为家长们担心的一个问题,它更使每一位幼教工作者时刻感觉如履薄冰。如何把安全教育内容更好地渗透到幼儿的各项活动中,值得我们深入探讨。

 

浅谈在幼儿活动中渗透安全教育图片

浅谈在幼儿活动中渗透安全教育图片

 

  一、 安全教育,需要同日常生活有效地结合

 

  安全常识,在幼儿平日的生活中也蕴含着很多丰富的教育内容。《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。

        另外,教师还要根据本班幼儿的年龄特点,及时抓住幼儿生活中的大、小事件开展随机教育,让幼儿在活动中发现问题、提出疑问,再通过启发式的语言,引导幼儿积极动脑、找出答案。例如:吃午饭时让幼儿观察教师是怎样用刀切水果的,提问“刀子利不利,小朋友能不能拿,为什么?”

        排队做操时请幼儿说一说、做一做“应该怎样排队不会摔跤,能不能互相推搡?”进一步延伸“想一想,生活中还有哪些行为是不安全的呢?”引导幼儿自己体会、表达出不能随意玩尖物;不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里;不能玩铅笔、小刀叉等一些小东西的道理,逐步引导幼儿自己动脑去想、动手尝试。

 

  二、 安全教育,需要在新颖的活动设计中体现

 

  幼儿园安全教育涉及的内容非常广泛,如“交通安全”“消防安全”“水电安全”“饮食安全”“社交安全”等等。而活动欲望强、对新颖的事物感兴趣是3-6岁幼儿的年龄特点。教师若能运用新颖的教学构思,精心设计安全教育活动,肯定会达到事半功倍的教育效果。

       例如:在让幼儿玩电动玩具时,教师可以设计3分钟观看短片(有趣的电影),让幼儿了解到生活中还有插座、电线等危险物品不能碰;在情景表演中让幼儿体会在树下躲雨的危险性;通过木偶剧“小兔乖乖”让幼儿懂得单独在家时不能给陌生人开门、不吃陌生人给的食物等安全知识;设计“地质灾害演习”游戏,让幼儿掌握自救方法等。

       在教学活动中,通过教师有目的、有计划、精心地教学设计,能更好地引导、启发幼儿理解和掌握相关安全知识。

 

  三、 安全教育,需要在丰富的主题活动中体验

 

  主题内容来源于幼儿的生活。在幼儿园开展以安全为主题的活动时,教师要根据幼儿的年龄特点预设主题目标,紧紧围绕安全主题创设活动环境(可贴挂安全知识画报、幼儿自制的灭火器、安全帽等);布置各种安全主题活动区,如小小消防队(表演区)、安全用品设计屋(美工区)、超级实验室(科学区)、特殊号码电话亭(语言区)等;开展“地质灾害预防”演习;请医生、消防员、警察到班级为幼儿讲解安全知识和应对措施等。

  有教育学家指出:“游戏活动要有一定的冒险性,如果没有,孩子无法真正掌握规避危险的能力”。所以,完全避免幼儿参与分组活动、区域活动是不利于幼儿身心成长的不科学的教育方式,教师要让幼儿身处宽松愉悦的氛围中、积极踊跃地参与活动,这样一来,幼儿会在亲身体验中得到锻炼,掌握本领。

 

  四、 安全教育,需要与家园联系同步升华

 

  研究表明,3-6歲的幼儿已经具有初步的自我保护意识,例如:幼儿会在下台阶时小心翼翼;喝汤时吹一吹;打针时护着胳膊等等;当然要使幼儿的这种自我保护意识得到升华,单靠幼儿园的教育还是远远不够的,还需要家长的密切配合。教师应多与家长沟通,做活、做好家园联系工作,从而确保幼儿园安全教育顺利进行。

       《纲要》中指出:既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免对幼儿过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

       教师可利用家园联系栏向家长宣传一些安全小常识;发动家长帮助幼儿收集各种安全宣传材料;开展“幼儿园安全知识竞赛”;在家长会或家长开放日和家长共同探讨“如何更好地让幼儿掌握安全技能”等问题,有意识地让幼儿平日里做些力所能及的事情、鼓励幼儿独立地解决小困难,目的是培养幼儿对周围环境变化的应变能力,养成面对困难时动脑思考、从容应对的好习惯。

  安全是一切活动的前提,安全教育是幼儿健康成长的保证。所以,我们每一个教师只有用正确的教学理念、科学的教育方法开展安全教育,才能最大限度减免幼儿园伤害事故的发生,让幼儿终身受益。

  

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