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发布时间:2018-06-16 16:03:24    文章来源:考试周刊杂志社    作者:陈贵顺    阅读:

小学体育教学中创新思维灵活运用

小学体育教学中创新思维灵活运用

 

作者:陈贵顺

来源:考试周刊2018年49期

摘 要:随着当代教学制度的变革和进步,小学体育课堂也要加强创新性思维,能丰富学生的日常学习活动,教师可以注重学生的训练方法和课堂训练力度,把加强学生的身体素质作为核心内容,抓住小学生的身心发展特点,灵活激发创新性思维课堂活动,扩展体育教学的实质性内容和方法,全面提高学生的思考能力和训练技巧。本文主要从小学体育的教学特点和方式出发,对课堂的创新训练做一些深层次的解析。

关键词:小学体育;创新;教学方法;应用

  传统的小学体育教学中,活动形式比较单一,不能有效地激发学生的运动意识和课堂激情,学生的团结能力也得不到培养和锻炼,教师往往采用较为传统陈旧的教学观念以及模式,依照传统的体育课堂方法授课,运用满堂灌的教学方法,阻碍了学生的学习进度,这样大大降低了学生的学习兴趣。而在体育教学中加入创新性的模式,就有很大的成效。

 

一、 注重体育训练理念,丰富创新思维的运用内容

  基础的小学体育教学中,教师不仅要重视理论教学,把相关的体育训练方法和课堂体育技能给学生做介绍和讲解,还要做好示范和带领作用,加强学生的素质扩展训练教育,构建小学创新性的体育课堂教学评价指标体系,不能忽略了课堂实践学习。

  必须一步一个脚印,让每一个学生都积极主动地参与到训练中,使得学生学习兴趣增加,跟随课堂的训练节奏,同时课堂的教学质量也能有所提高。

  “逆风的方向,更适合飞翔,不怕什么阻挡,只怕自己投降”,正如五月天的这句歌词一样,每一个热爱运动的人,都会热爱生活,从而建立生活的自信心,找到放飞自我的感觉,发挥体育训练的优势和特点。

  因此,在教学中,教师首先要积极的创新教学理念,使学生全身心共同发展,自己也要不断扩展身体机能的训练内容,从传统的教学理念中挣脱出来,助学生在遇到困难的时候能理智地面对,快乐地成长,有效的提出自己对运动的质疑,不断树立自我进步和自我挑战的训练意识,积极参与各项班集体训练活动,才能让学生能安全、自由地学习,通过创新性的体育课堂提升自己的身体机能。

 

二、 加强体育训练力度,提高创新思维的运用意识

  创新模式下的小学体育教学,不能缺乏有效的综合评价模式。教师要加强小学体育的训练力度,提高学生的运动意识,通过各种有价值的运动题材和形式,鼓励所有同学加入到课堂的学习和评估过程中,对当前的教学活动存在不足的地方要及时提出,师生共同面对,并更改训练模式。

  加深小学生对体育技能知识的理解和运用,注重不同的训练方法,从全新的教学角度出发,不断激发学生的运动热情,引导学生在体育活动中培养日常的训练习惯,并拥有积极的学习态度,创新出一整套更适合提高学生体育素质的课堂训练模式,对学生实行全方位的体育技能训练,训练方法有效而到位,不断提高各方面的綜合能力,才能发挥创新性的体育课堂,逐渐提升学生的课堂参与度。

  而且,没有成型的评价体育教学标准,学生缺乏奋斗目标,也没有确切的运动方向,即使存在一定的综合评价模式,师生也不能融洽地处理好相对应的关系,其中也存在许多问题和有待提高的地方。

  因此,教师必须对小学生体育教学方法做一些深层次的分析,结合网络化的教学特点,并逐步调整训练的强度,让学生主动参与到体育锻炼中,并不断完善小学体育综合评价体系,让学生训练优良的视觉、听觉、欣赏美的感受,才能在运动中充分放松,感受运动带来的无穷享受,放松全身的每一个细胞,充分满足每一位学生的体育训练学习需求,以一种创新的眼光来看待体育教学,从而引入丰富多彩的体育训练活动,最终更好地提升教学质量。

 

三、 扩展体育训练模式,提升创新思维的运用质量

  教师的教学水平是扩展体育训练模式的基础,所以每一个体育教师都要努力提升自身的专业水平,平时也要多锻炼和多和其他老师沟通,从网络上找一些视频进行观看,为学生提供游戏活动来促进体育运动的意识。

  比如《快乐大本营》《极限挑战》《running man》等,其中许多综艺都含有各种丰富多彩的体育锻炼方式,利用其中的一些活动,组织学生进行“撕名牌”大战,拔河比赛,组队接力赛等,都是创新性的课堂素材,能让学生自觉的分享训练的启发和感悟,通过锻炼提升自己和表达自己。

  同时在实际的教学工作中,教师应当发表自己的看法和意见,和同学取得一致性的训练方式,做好沟通交流工作,避免不必要的分歧,自己也要积极投入到教学实践中,为学生探寻更多有价值的训练元素,探究更新的教学方法,充分创新体育合作,严格的对学生进行思想教育,促进学生遇到问题时能用心思考,通过自身的创新思维,成员之间互相帮助,找到解决方案,在合作中总结学习经验,在运动中不断挥洒青春的汗水。

  总而言之,传统的小学体育课堂训练方式较为单一,而且使体育课堂教学效率不断地降低,没有实质性的成效,教师要鼓励学生充分融入到课堂中,并注重创新教学理念,,丰富小学体育课堂实效内容,不断地加强小学体育的训练力度,提高学生的运动意识,从而扩展体育训练模式,达到完善创新思维的体育课堂质量的目的。

作者简介:

  陈贵顺,福建省龙岩市,福建省龙岩莲东小学东山校区。

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