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发布时间:2018-07-08 22:43:17    文章来源:考试周刊杂志社    作者:翟如荣    阅读:

考试周刊杂志2018年48期

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摘要:在高中体育教学中,篮球课是一个重要的组成部分。篮球训练能促进学生身体素质的提高,在个体能力的塑造和综合培养中取得良好的效果。在高中篮球课堂教学过程中,为了使学生得到更好的教育,有必要对教学策略进行科学的改进,解决固有的问题。本文探讨了提高高中篮球教学效果的有效策略,并提出了合理化建议。

作者简介:翟如荣,甘肃省临夏回族自治州,甘肃省康乐县第一中学。

关键词:改进;高中;篮球;课堂;教学

 

  我国在现代化的教育工作中,比较追求的理念是科学教育,希望能够让学生在各类知识的学习、掌握过程中,按照合理模式来完成。众所周知,篮球是高中学生最喜欢的运动项目之一,尤其是男生,对篮球的热爱可以说如痴如醉。高中篮球教学活动的开展不但有助于提高学生的篮球运动能力和学生的体质健康水平,还有助于培养学生的吃苦耐劳精神、团结合作意识和终身体育意识。

  所以,篮球教学在高中体育教育教学体系中占据着不可或缺的重要地位。高中篮球课堂教学在既往的操作当中,主要是通过传统的模式,并不符合当下学生的需求,还容易与教师产生较多的矛盾和冲突现象,是不可取的教学方法。高中篮球课堂教学的改进,应将学生作为主导,坚持在教学过程中,开展多元化的干预。

  在阳光体育的背景下,面对新的教育背景和教育条件,任课教师只有在全面了解和认识篮球教學规律的基础上,及时地对自身的教学观念进行创新和改进,将学校体育教学改革中所强调的“健康第一”“以人为本”的教学观念切实贯彻落实到所开展的教育教学活动之中,才能实现高中篮球教学质量的不断提升。

 

一、 合理设置课程

  高中篮球课堂教学的意义在于,能够对同学们的身体素质做出良好的提升,在多个方面促使学生们的身体灵活度进一步提升。为了在将来的教育成绩上更好地巩固,必须坚持合理设置课程,这是非常重要的组成部分。有些教师对于课程方面的设定,展现为按部就班的状态,不仅没有对学生产生良好的吸引力,还在后续教学的成绩上出现下降现象,十分不利于人才的综合培养。

  譬如,在讲解持球交叉步突破技术时,因该教学内容相对复杂,教师应当以讲解为主,通过集体教学的方式,分解动作,让学生充分学习到知识要点,并在这一基础上,配合合作性小组进行巩固练习,因此,教师在合作性学习教学方式应用上,应当视教学内容的难易程度而定,以此来提高学生学习的积极性,提高教学质量。通过在课程内容上合理的设置,能够让学生在接受指导的过程中,努力获得更多的帮助,对于将来的教学进步而言,可充分地奠定基础。

 

二、 科学组织教学内容

  科学组织教学内容也是促进高中篮球教学质量提升的关键。在开展高中篮球教学活动的过程中,要实现教学内容的科学组织,一是要注意在全面了解和掌握高中学生身心发育特点的基础上,针对教学内容进行合理的组织与选择,以确保学生学习积极性的充分激发。

  例如,根据高一、高二、高三不同年龄段学生的篮球技能掌握情况、篮球运动水平以及身体素质的发育情况等,分别组织有针对性的、符合各年龄段学生身心特点的篮球教学内容。二是要注意根据高中篮球教学活动的实际对教学内容进行合理的选择和安排。

  例如,对于多数高中学生来说,篮球运动的学习基本都是处于初级阶段的,而课堂教学的时间又比较有限,所以为了避免教学内容过于宽泛和松散,就要注意根据教学大纲中的相关要求,结合高中学生的身心特点,对教学内容进行精炼。

 

三、 建立合作性学习小组

  我国在现代化的教育工作中,非常注重一些创新的教育手段应用,总是按照教师的老旧经验来实施,并没有办法在未来取得理想的成绩,还有可能在教学的过程中,造成很不好的影响。经过大量的讨论与分析,认为在高中篮球课堂教学的有效性提升过程中,可尝试通过合作学习小组的方法来完成。

  该项教学手段的应用,在于结合学生自身的特点、优势、劣势等等,建设针对性的合作学习小组,让学生们在篮球锻炼过程中,能够达到相互合作的效果,这就为将来的教学进步,提供了更多的保障。首先,合作学习小组的建立,要充分遵循学生自身的意愿,这样能够在互补效果上有效的提升.

  学生之间的共同锻炼、进步也可以得到阶段性的巩固。其次,在学习小组的建设过程中,教师需要适当的引导、干预,要对学生的一些想法做出良好的纠正,这样就能够在未来的教育体系上,不断地保持健全效果。

 

四、 加强比赛教学

  就高中篮球课堂教学本身而言,有效性的改进还可以在比赛教学方面做出良好的运用。现阶段的很多高中学生,在篮球知识和技能的提升过程中,都会通过不同的渠道来完成,教师的教学应积极的进行容纳和吸收,并且在借鉴的效果上更好的巩固,这对于将来教育的进步,能够产生良好的帮助。

  例如,我们可以阶段性的设计篮球比赛,同时在规则的设定上做出变通,由此来对学生的篮球能力、运动心态、个人成绩等,都做出综合性的考察。通过采用这样的教学方法,更加容易得到学生的肯定,对于教学成绩的综合巩固而言,可以提供较多的帮助,很多方面都不会由此产生严重的不足。

  比赛教学在开展的过程中,还需要对教学的情绪和学生的心态做出良好的纠正,要尽量的减少矛盾、纠纷现象的发生。

 

五、 总结

  高中篮球课堂教学过程中,既往的方法有所不足,现阶段的全新教育理念应用,在很多方面都产生了非常好的效果。日后,应继续在高中篮球课堂教学方面,保持深入的研究,健全教学体系的同时,要尊重学生的想法和观点,这样才能在教育有效性的提升过程中,获得更好的成绩。

  值得注意的是,高中篮球课堂教学必须循序渐进的开展,否则很容易造成教学方向的偏差。

 

参考文献:

  [1] 郝志伟,孙自力.浅议篮球突破技术及训练方法[J].内蒙古电大学刊,2005(1).

  [2] 李继祥,王书新.如何提高篮球突破时的速度[J].科技信息(学术研究),2008(10).

  [3] 高志.对高校篮球运球技术教学的探讨[J].科技信息(学术研究),2007(20).

  [4] 任杰,韩金磊,周永亮.持球突破的技术特点在教学训练中的应用[J].新课程(教育学术),2011(2).

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